miércoles, 16 de mayo de 2012

EVIDENCIA 1


EVIDENCIA 1.

INTRODUCCION A TOBE. DIFERECIA ENTRE INVESTIGACION Y EVIDENCIA. DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.



¿QUE ES TOBE?

Consiste en buscar cuales son las áreas o programas de intervención mas adecuados y demostrar que lo son.

La práctica basada en la evidencia es la conciencia explícita y el uso prudente de las mejores pruebas con el fin de tomar decisiones sobre el cuidado de los usuarios.

Esto hacer que se reconozca la disciplina debido a la eficacia de las intervenciones.



¿CUAL  ES LA DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACION Y EVIDENCIA?

Mientras que la investigación elabora nuevos conocimientos que no conocemos todavía, la práctica basada en la evidencia utiliza los conocimientos que ya tenemos para revisarlos y mejorar la práctica.

La práctica basada en la evidencia se puede realizar de manera cuantitativa y de manera cualitativa.



DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA



INVESTIGACION CUANTITATIVA
INVESTIGACION CUALITATIVA
Una realidad objetiva. Hay que ser objetivo, solo cuenta lo que podemos medir.
Varias realidades subjetivas. La realidad puede ser vista de muchas maneras.
La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas.
La realidad cambia por las observaciones y evaluaciones llevadas a cabo.
Roles pasivos de los sujetos investigados.
Roles activos de los sujetos investigados.
Debe tener una muestra grande para poder generalizar.
La muestra es contextual, hecha en un ambiente determinado y no se pretende la generalización, sino dar respuesta a una situación concreta.
Los datos se obtienen por observación y mediciones usando el método hipotético-deductivo.
Intervención-accion. Conocer una realidad para posteriormente intervenir.
Protocolo previo para hacer la investigación.
No protocolo previo.
Se pretende predecir y explicar. Se prueban hipótesis.
Proceso inductivo. Se construye la teoría a través de los datos.
La recolección de datos se realiza mediante instrumentos estandarizados.
Los datos se obtienen mediante observaciones y descripciones de los participantes.
Se parte de una hipótesis. Hay que identificar las variables dependiente e independiente.
La hipótesis se puede posponer.
La cantidad de literatura para comenzar el estudio es necesaria.
La cantidad de literatura para comenzar el estudio es mínima.
La literatura se utiliza para proveer una dirección racional al estudio.
La literatura se utiliza para justificar la necesidad de realizar un estudio.
El uso de la literatura al final de estudio sirve para confirmar o no las predicciones previas.
El uso de la literatura al final del estudio sirve para apoyar o modificar los resultados existentes documentados en la literatura.
No se participa en el campo de investigación.
Se participa en el campo de observación.


EVIDENCIA 2


EVIDENCIA 2.

JUSTIFICAR UN TEXTO Y LA CLASE DE INVESTIGACION CUALITATIVA



Consequences of post stroke falls: Activity Limitation, increased Dependece, and the Development of Fear of Falling

Objectives: We used qualitative data to explore the perceived consequences of post stroke falls during the first 6 months after discharge from the hospital.

Method. We interviewed 132 male stroke survivors 1 and 6 months after discharge to describe stroke recovery trajectories. interviews of participants who discussed falling after stroke as one of their major concerns were analyzed to explore the consequences of post stroke falls.

Results. During the first 6 months after stroke, 42 (32%) participants discussed post stoke falls. the results of the qualitative analysis indicate three important emergent themes related, (2) increasing dependence, and (3) developing a fear of falling.

Conclusion. Falls after discharge home were common in this group of stroke survivors. Future research is needed to better understand the impact of fall-related consequences and to explore strategies for fall prevention.

Schmid, A.A., & Rittman, M. (2009). Consequences of post stroke falls: Activity limitation, increased dependence, and the development of fear of falling. American Journal of Occupational Therapy, 63, 310-316



Tipo de investigación.

La investigación seria de tipo cualitativa e investigación- acción.

Seria una investigación- acción ya que es un estudio en el que existe entrevistas con los usuarios  e intenta conocer lo que ocurre tras las caídas después de un ictus. También trata de cambiar esa realidad  citando la necesidad investigaciones futuras para entender mejor las consecuencias de las caídas y conseguir las estrategias para la prevención de estas.

Se ven claramente alguna de las fases de este tipo de investigación:

-          Descripción de la dificultad o necesidad: consecuencias de las caídas después de un ictus.

-          Descripción del contexto en el que surge el problema: en los 6 primeros meses tras el alta del hospital.

-          Recogida de información: se utilizan entrevistas y grupos de discusión entre los usuarios en los que debatieron las caídas tras el ictus. Estos métodos de recogida de datos son utilizados por la investigación- acción.

-          Formular hipótesis: caídas comunes tras el alta hospitalaria

-          Explica la necesidad de más información y una nueva investigación.

¿Por qué no son otras investigaciones?

Etnografía no podría ser porque no hay entrevistas en profundidad y tampoco una observación participante.

Teoría fundamentada tampoco podría ser porque en ningún momento se ve una comparación de datos.

Diseño narrativo tampoco podría ser porque no son biografías, relatos de vida…es decir, no es un documento ni registro personal.